随着教育部门不断寻求减轻学生负担、提高素质教育水平的方法，最近公布了一项新的中考改革计划：纳入音乐、体育和美术三门必考科目。这一变化自2023年开始在江苏、山西、安徽、福建四个省份试行，并逐步在全国各地推广。尽管这一改革引发了部分家长和学生对课业负担加重的焦虑，但如果从更宏观的角度审视，这样的调整实际上有助于促进学生们的全面发展、体前锁定专业方向以及填补小学阶段对音体美教育培养的空白。
1. 音体美益处再审视
（1）健康生活：强调体育运动可增强学生体质，释放课堂压力；
（2）兴趣选择：通过美术或音乐表达方式寻找心灵慰籍、情感宣泄；
（3）头脑发展：巧妙融合的统筹能力、创造力得以更全方位铺陈；
（4）世界观建立：形成更多面视野，相辅相成培养个性。
2. 补短板 推优化教育资源
学校之于某些地区资源衰减现状：
（1）部分地区小学只给予语数英关注；
（2）偏远地区音乐、美术老师匮乏。
行动时基层就应发放改革信号：
（1）逐级完善措施发布执行力调高；
（2）开阔为外援紧急求助组局部网。
3. 拓展选拔人才方式
（1）使每个家庭认识科目挑战，要从内心态度中保持良好心态；
（2）确保价值观正确，灵魂充满美好与盼望，用艺术点燃大梦想。
结论：
中考改革纳入音体美，初期尝试可能产生担忧，但随着时间的推移，我们相信这项改革定会更符合培养现代化人才的需求。化整为零地实施这一政策，必须始终坚守学生全面发展为核心原则。家长和学生无需过度压力，音体美课程加入中考有助于获得更多选择适合的专业方向，实现丰富人才结构、提高竞争品质、构建健康社会一统局。
近年来，随着我国教育部门寻求提高素质教育水平的策略，各省份纷纷瞄准将艺术类科目纳入中考。四川省自2022年秋季起已开始为新生初中一年级引入音乐、美术两种学科，每门分数占中考总分的2.2%，共计22个地市有8个省份全面推进。
浙江广泛开展尝试，并得到业内人士的认可。以绵阳市为例，除了10分选择题和判断题外，还设置了上机操作方式进行测试，专注于评估学生在艺术课程和实践活动中的知识掌握情况和素养培养。
此项改革的实施对象是从2022年秋季入学的新生始，直至2025年初三毕业实施艺术类科目的中考，给予三年过渡期。既往之下现行政策，则初中生们无需参与这项变革。
目前，全国范围的艺术中考主要涵盖江苏、湖南、云南等4大省（州）及其附属7地区。参照其他省份推行艺术类科目的经验，关键在于全面推进美育评价改革、实现了公平教育原则。
网友们对四川艺术类科目纳入中考的举措热议不断。一些人抒发庆幸，“毕业早还是有好处”的心声；而另外一部分人则担忧这其中是否存在内容难题以及师资和城乡间的教育资源差异化，对没有艺术天赋的孩子是否产生负面影响？在国家不断调整提升学生素养培养政策下，这必定导致诸多讨论与哈哈看待，但组织专案保障财源之用应即将见效，加强优化教育资源并努力消除“内卷”现象便成为首要任务。
