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目前正在招生国内4+0/3+1/2+2中外合作办学本科及港澳国际本科硕士项目有：
①中外合办大学国际本科火热项目有：温州肯恩大学4+0国际本科，宁波诺丁汉大学4+0国际本科、西交利物浦大学4+0国际本科，北师大浸会4+0国际本科等；
②中外合作大学国际本科火热项目有：武汉理工大学4+0国际本科、北京理工大学4+0国际本科、集美大学4+0国际本科、上海理工大学4+0国际本科、上海大学4+0国际本科、郑州西亚斯4+0国际本科、沈阳师范大学4+0国际本科、中央财经大学4+0国际本科、中国农业大学4+0国际本科，吉林大学4+0国际本科等；
③其它火热项目有：上海财经3+1国际本科，北京理工大学3+1国际本科，武汉理工3+1国际本科，武汉工程大学3+1，集美大学2+2；
④港澳本硕项目有：香港八大名校本科/硕士，澳门科技大学本科/硕士，澳门城市大学本科/硕士
毕业文凭
目前，中外合作办学专业有很多，毕业文凭也有不同情况，有单文凭和双文凭两类。
单文凭是学生在学习阶段同时受到中外双方学校教师的教育和培养，或者部分课程采用引进的外方教育教学资源进行讲授，在达到培养方案规定的要求后，获取中方或外方学校中的一方学校文凭和学位。
双文凭是学生在达到培养方案规定的要求后，可同时获得中外双方学校的文凭和学位。目前大多数的中外合作办学均采用双文凭的培养模式，学生获取中外双学位后，在就业、深造以及留学等方面能够具有更高的竞争力。
考生可以进一步了解拟选择的中外合作办学专业本科学业完成后，能否同时获得国内外双校的毕业和学位证书，同时要考察一下毕业和学位证书是否与其所对应的国内外普通专业学生获得的毕业或学位证书相同。教育部规定，中外合作办学颁发中国学历学位证书的，应当严格按照国家有关规定要求执行；中外合作办学颁发外国教育机构学历学位证书的，中国教育机构应当具有实施相应层次和类别的学历教育和学位授予的资格，外国教育机构颁发的学历学位证书应当遵循真实有效的原则，并在该国获得承认。
北师港浸大拥有来自30多个***和地区的优秀师资队伍，实施全英文教学，学术标准接轨国际。学校设有工商管理、文化与创意、人文与社会科学和理工科技共四个学部，以及研究生院。本科毕业生获颁北师港浸大***书和香港浸会大学学士学位，硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。北师港浸大致力于促进内地高等教育多元化。与国内多数研究型大学不同，北师港浸大将“创建内地***博雅大学，培育国际精英人才”作为使命，把优质的大学资源和接轨国际的教学体系融合起来，为内地高等教育开辟一条新路。,北师港浸大学校招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美劳全面考核、综合评估、择优录取”的原则。学校将对申请者的高中学业成绩、SAT /GCE A-Level / AP/ACT/IB 等公开考试成绩*、雅思、托福或其他外语考试成绩、UIC入学考试成绩、境外大学世界排名等进行综合评估，择优录取。,中外合作办学“4+0”模式是近几年国内为数不多的大学出现的一种国际合作本科教育形式，即4年完全在国内进行，毕业后可获得国外大学的学士学位。其优势显著：有效利用国外的优质教育资源；学生获得了中外政府都承认的国外大学学士学位；学生高考成绩并不是唯一必要的入学条件；学习费用得到了有效的控制，4年相当于出国学习1年的费用等等。如果孩子高考成绩在本科线左右，英语80分以上，不妨考虑这种升学模式。
培养团队精神，优化组合学习
在这一过程中还需要运用全新的教学方式和教学理念，更好的培养学生的团队精神，优化组合学习。为了更好的培养学生的合作精神，锻炼学生的自主学习能力，更好的激发学生的创造性，可以对学生进行小组化的考核，让学生以小组为单位进行学习、实验和完成相关作业和项目，并且以小组为单位进行考核和评价。在学习的过程中，小组成员可以针对不同的问题进行讨论，发表自己的意见，小组成员之间也可以取长补短，从而对问题有更加充分的理解和认识。每个学生都有自己的优点和长处，通过这样的合作学习的方法可以让学生不断的自我反省，学习别人的长处，清楚的看到自己的不足。在分组的过程中可以按照学生的意愿，每四个人分成一组，并且轮流担任组长，对学习的内容以及课程进行讨论，共同完成作业和练习。采用这样的方式可以更好地激发每个学生的上进心，发挥出每个学生的创造能力，同时也能够很好的锻炼学生的合作意识，团队精神，让学生的交流沟通能力更好，也让班集体更加和谐。
突出个性培养，提高整体水平
为了更好的培养“4+0”办学模式学生的个性，任课老师需要对任课内容进行周密的计划和设计，根据不同层次的学生设计出不同的练习和问题，针对徐盛的不同情况进行检查和知道，对个别基础比较差的学生进行加强辅导，引导学生们梳理信心，努力跟上学习进度。对一些基础比较好的学生，要根据他们的优势和特长，组织他们进行更加深入的学习，发挥出他们的潜能，帮助他们进行更高层次的认知。有些特别优秀的学生，教师还可以让他们参与科研项目，让他们的能力得到锻炼，能够根据所学知识进行更好的应用，进行更多相关的学术研究，有更多的实践经验，能够创造更大的经济价值，能够获得更高的成就感，从而带动整体的学习氛围和风气，为进一步深造打下基础。
综上所述，中外合作办学“4+0”模式在应用型大學中的应用要为学生创造良好的学习环境，采用先进的教学理念和科学的管理模式，培养出综合素质更高的人才。在“4+0”模式中要更多的学习国外的先进知识和理念，培养出更高层次的人才，提高学校的知名度和影响力，实现和完成教学目标，让学生有更多实践的机会，更好的锻炼自己的能力。
2002年10月集美大学成立海外教育学院,2017年增设陈爱礼国际学院。学院主要负责中外合作办学项目、中国(教育部)留学服务中心集美大学战略合作伙伴项目、中新澳本硕连读项目、外国来华留学生培养、国际汉语培训等办学任务。学院依托集美大学优质教育资源，拥有良好的教学和生活设施、雄厚的师资力量和先进的教学理念。,集美大学与美国库克大学合作办学项目于 2003 年 6 月获得国务院学位办批准（学位办 [2003]70 号），是福建省第一个获得国务w院学位办批准的中外合作办学学士学位教育项目，也是目前福建省唯一经教育部批准的计划外自主招生中外合作办学项目。项目2007年通过教育部复核（批准书编号MOE35US2A20030290O、MOE35US2A20030291O），2014年通过教育部中外合作办学项目评估（教外司办学[2014]153号、教外司办学[2014]2109号）。2017年6月，项目再获教育部批准延长办学有效期（教外司办学[2017]1478号）。
