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目前正在招生国内4+0/3+1/2+2中外合作办学本科及港澳国际本科硕士项目有：
①中外合办大学国际本科火热项目有：温州肯恩大学4+0国际本科，宁波诺丁汉大学4+0国际本科、西交利物浦大学4+0国际本科，北师大浸会4+0国际本科等；
②中外合作大学国际本科火热项目有：武汉理工大学4+0国际本科、北京理工大学4+0国际本科、集美大学4+0国际本科、上海理工大学4+0国际本科、上海大学4+0国际本科、郑州西亚斯4+0国际本科、沈阳师范大学4+0国际本科、中央财经大学4+0国际本科、中国农业大学4+0国际本科，吉林大学4+0国际本科等；
③其它火热项目有：上海财经3+1国际本科，北京理工大学3+1国际本科，武汉理工3+1国际本科，武汉工程大学3+1，集美大学2+2；
④港澳本硕项目有：香港八大名校本科/硕士，澳门科技大学本科/硕士，澳门城市大学本科/硕士
毕业文凭
目前，中外合作办学专业有很多，毕业文凭也有不同情况，有单文凭和双文凭两类。
单文凭是学生在学习阶段同时受到中外双方学校教师的教育和培养，或者部分课程采用引进的外方教育教学资源进行讲授，在达到培养方案规定的要求后，获取中方或外方学校中的一方学校文凭和学位。
双文凭是学生在达到培养方案规定的要求后，可同时获得中外双方学校的文凭和学位。目前大多数的中外合作办学均采用双文凭的培养模式，学生获取中外双学位后，在就业、深造以及留学等方面能够具有更高的竞争力。
考生可以进一步了解拟选择的中外合作办学专业本科学业完成后，能否同时获得国内外双校的毕业和学位证书，同时要考察一下毕业和学位证书是否与其所对应的国内外普通专业学生获得的毕业或学位证书相同。教育部规定，中外合作办学颁发中国学历学位证书的，应当严格按照国家有关规定要求执行；中外合作办学颁发外国教育机构学历学位证书的，中国教育机构应当具有实施相应层次和类别的学历教育和学位授予的资格，外国教育机构颁发的学历学位证书应当遵循真实有效的原则，并在该国获得承认。
目前开设的国际本科专业有：文理兼收专业：艺术设计、国际经济学、国际经济与贸易、金融学、工商管理、市场营销、国际会计、信息管理与信息系统、酒店管理、汽车行业管理，工商管理，会展管理。理科专业：通信工程、软件工程和电子科学与技术、机械工程、电子电气工程等10多个专业，学生毕业后获得国外较知名大学学位，国际承认，学生可以继续深造考研考博,4+0优项目优势盘点：模式灵活，自主选择。“4+0、3+1、2+2、1+3”就读模式，“4+1”本硕直通车模式等灵活选择。经教育部批准实行计划外自主招生的“4+0”院校中，还可以对高考未达本科线的学生进行自主招生，实行学分制管理，学生既可以在国内完成4年的全部学业，也能够选择去国外合作院校学习。,办学性质：中外（含内地与港澳台）合作院校。内地：北京师范大学，香港：香港浸会大学。学校是经教育部批准，内地与香港携手成立的创新型大学。学校在课程设置上经由香港浸会大学批准，在教育质量上接受香港浸会大学的指导、评估和监督，在教学上实行全英文授课.办学类型：全日制.毕业颁证：经学校夏季高考招生录取，取得我校学籍，在规定年限内达到所在专业毕业要求者，由学校颁发“北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院”本科毕业证书。符合学士学位授予条件者，授予香港浸会大学学士学位并颁发学位证书。退学学生，视具体情况发放肄业证书或开具写实性学习证明。
培养团队精神，优化组合学习
在这一过程中还需要运用全新的教学方式和教学理念，更好的培养学生的团队精神，优化组合学习。为了更好的培养学生的合作精神，锻炼学生的自主学习能力，更好的激发学生的创造性，可以对学生进行小组化的考核，让学生以小组为单位进行学习、实验和完成相关作业和项目，并且以小组为单位进行考核和评价。在学习的过程中，小组成员可以针对不同的问题进行讨论，发表自己的意见，小组成员之间也可以取长补短，从而对问题有更加充分的理解和认识。每个学生都有自己的优点和长处，通过这样的合作学习的方法可以让学生不断的自我反省，学习别人的长处，清楚的看到自己的不足。在分组的过程中可以按照学生的意愿，每四个人分成一组，并且轮流担任组长，对学习的内容以及课程进行讨论，共同完成作业和练习。采用这样的方式可以更好地激发每个学生的上进心，发挥出每个学生的创造能力，同时也能够很好的锻炼学生的合作意识，团队精神，让学生的交流沟通能力更好，也让班集体更加和谐。
突出个性培养，提高整体水平
为了更好的培养“4+0”办学模式学生的个性，任课老师需要对任课内容进行周密的计划和设计，根据不同层次的学生设计出不同的练习和问题，针对徐盛的不同情况进行检查和知道，对个别基础比较差的学生进行加强辅导，引导学生们梳理信心，努力跟上学习进度。对一些基础比较好的学生，要根据他们的优势和特长，组织他们进行更加深入的学习，发挥出他们的潜能，帮助他们进行更高层次的认知。有些特别优秀的学生，教师还可以让他们参与科研项目，让他们的能力得到锻炼，能够根据所学知识进行更好的应用，进行更多相关的学术研究，有更多的实践经验，能够创造更大的经济价值，能够获得更高的成就感，从而带动整体的学习氛围和风气，为进一步深造打下基础。
综上所述，中外合作办学“4+0”模式在应用型大學中的应用要为学生创造良好的学习环境，采用先进的教学理念和科学的管理模式，培养出综合素质更高的人才。在“4+0”模式中要更多的学习国外的先进知识和理念，培养出更高层次的人才，提高学校的知名度和影响力，实现和完成教学目标，让学生有更多实践的机会，更好的锻炼自己的能力。
集美大学与美国库克大学合作办学项目于 2003 年 6 月获得国务院学位办批准（学位办 [2003]70 号），是福建省第一个获得国务院学位办批准的中外合作办学学士学位教育项目，也是目前福建省唯一经教育部批准的计划外自主招生中外合作办学项目。项目2007年通过教育部复核（批准书编号MOE35US2A20030290O、MOE35US2A20030291O），2014年通过教育部中外合作办学项目评估（教外司办学[2014]153号、教外司办学[2014]2109号）。2017年6月，项目再获教育部批准延长办学有效期（教外司办学[2017]1478号）。项目学生毕业所获得的美国库克大学学士学位得到中国政府的认可。,为了适应全球经济一体化和中国经济高速生长对国际经济人才的旺盛需求，北京理工大学（以下简称：BIT）与美国犹他州立大学（以下简称：USU）于2002年开始互助举行“国际经济”专业本科学士学位教育。该项目学生在BIT学习，入学时不要求TOEFL或IELTS结果，入学后注册为USU学生并在教育部网站上举行电子注册。BIT国际教育学院卖力项目治理、教育教学事情，根据USU的教学计划、教学纲领和英文课本，教学接纳双语及全英文授课的模式造就高条理国际复合型人才。该项目已一连办学十六年，积累了富厚的办学履历，造就出1043名结业生，结业生深受用人单元接待。现在该项目在校生共有537名。
