教师和医生的社会地位很高，再加上稳定性高，因此选择报考教师编制的学生一直很多，特别是就业问题显现之后，教师编制的竞争越来越激烈。

很多学生都觉得教师岗位的优点很多，而且还能享受带薪寒暑假，非常轻松，殊不知，真正的教师岗和学生们想象中的有很大的差距。

一线教师在人民网上留言，引起讨论

学生们参加工作之后，才清楚理想和现实的差距有多大，学生们想象中的教师只需要负责教学工作，简单且轻松。

但实际上的教师，不只需要完成教学工作，还有很多琐事需要完成，非常的疲惫。而且教师岗还存在竞争，即便是上岸了，也不能停下脚步，还需要为完成各项考核继续学习。

而且学生们的成绩以及各项评比还直接影响到教师们的绩效奖金，还有职称问题，也是直接和工资挂钩，这种情况下，教师们只能被迫卷起来，特别是教师职称，不只影响工资待遇，还影响未来退休金的等级，还是非常重要的。

不过在编教师都清楚，教师职称的名额是有限的，有些教师教书几十年都没能评上职称，这是很常见的情况，但这也激发了教师们的不满。

有位从教20年的教师就在人民网上留言，将自己的情况说了出来，表示自己21岁就当了教师，已经教了20年书，但依旧是名普通教师，根本就没有评上职称，还指出想评上职称必须要到乡镇中学教书的这种做法不公平。

该教师的心情是可以理解的，此事一出就引发了激烈的讨论，还引起了很多教师的共鸣，可以说这种情况不是少数，例如河南焦作的姚燕燕教师，就因职称评选问题，将学校和教育局都告上了法庭，经过多年努力，才最终评上职称。

但像姚燕燕老师这样处理的人还是少数，多数教师还是想着忍耐，但当这位一线教师将自己的情况发到了人民网之后，其他教师就不淡定了。

老师留言引发共鸣，网友看法各不同

教师职称评定名额有限，确实是很大的问题，很多老师教学水平过关，但因没有名额，只能一直当初级教师，等待老教师退居二线，若是实行延迟退休政策的话，那么教师职称评定的竞争就更激烈，而且这件事既然能够引起共鸣，就说明很多教师都存在这种情况。

最让人接受不了的是，很多评上了高级职称的教师都已经不在一线岗位工作，而是做了后勤或行政工作，享受着高级教师的待遇，做着简单的工作，而很多一线教师累死累活的上课教书，拿到的工资还没有行政人员高。

若是这种情况不重视起来的话，那么很可能导致一线教师心里不平衡，逐渐失去教书的热情，因此越来越多的人呼吁取消教师职称。实际上，已经有部分地区开始实行，例如乡村教师，只要满足工龄条件，且符合要求的话，就能评上高级职称。

而且针对部分教师占着高级职称但不教书，以及吃空饷的问题，相关部门也提出了教师退出制度，将要动手提高教师队伍的整体质量。

很多学生都向往教师编制的稳定，以及带薪寒暑假这个福利，但没有真正了解教师需要做的事情，职称评定的事情也让学生们再次了解到了教师们的处境，不要觉得教师是份简单的工作，教师的使命和责任要弄清楚。

同时，学生们也要清楚当前教师岗的报考难度，不是报考了就能上岸，竞争激烈的情况下，学生们必须有足够的能力和优势，才能获得上岸的机会。教师编确实很稳定，但未必适合所有学生，学生们还是要根据自身情况选择，不要轻易下决定。

可以多上网了解下教师编的真实情况，综合看下自身情况以及教师编的报考情况，再决定是否报考教师编制。

总而言之，教师编制的优缺点非常明显，不能只看优点，而忽视它的缺点，而且上岸不等于终点，教师们还是要继续努力，提高自己，争取获得更高的职称，同时还要保持平常心，冷静处理出现的各种问题，这样才是合格的教师。

互动话题：你如何看待教师职称评定名额少的问题呢？欢迎在评论区积极留言。